Автор – Аня Фролова

Из разных уголков планеты до нас долетают радостные новости, что присутствие злосчастного коронавируса идёт на спад и некоторые страны даже начинают ослаблять карантинные меры и возвращаться в какой-то степени к нормальной жизни. Одновременно с этим планы на оффлайн мероприятия и большие скопления людей остаются максимально туманными. Тем более, так как многие страны СНГ ввели карантин позже большинства европейских стран, то и выходить мы с него будем, скорее всего, позже.
Некоторые страны уже заявили о том, что отменяют все лагеря на лето 2020, а многие еврейские организации сами приняли такое решение, не дожидаясь официального заявления властей. Как итог, мы понимаем, что образовательную сферу карантин будет затрагивать еще какое-то время, в связи с чем я решила продолжить тему онлайн-программ.

Найти необходимые платформы и программы для ваших идей сейчас не составляет особо труда, а вот сформулировать принципы работы в виртуальном пространстве порой бывает не просто. Поэтому здесь я хочу поделиться своим опытом и сформулировать те принципы, которые я выделила для себя в последние полтора месяца образовательной работы в онлайне. Скорее всего, с течением времени эти принципы будут дополняться и меняться, но пока остановимся на этих:

  1. Помните, что всё, что существует в оффлайне, можно перенести в онлайн, вопрос только в том, как это сделать максимально интересно и комфортно для участников. Можно сделать такое упражнение для себя в свободное время: представьте себе ту программу или занятие (неважно, контентное, динамическое, образовательное или развлекательное), которое, на ваш взгляд, невозможно провести в онлайне, возьмите бумагу, ручку и гугл и попробуйте поштормить, максимально включая свою фантазию, каким образом можно реализовать то же занятие в виртуальном пространстве. А гугл тут вам поможет найти аналогичный опыт, а также подыскать подходящую для этого платформу.
  2. Не ограничивайте себя зумом и следите за обновлениями в сфере образовательных технологий. Рынок быстро реагирует на изменяющиеся реалии и новые вызовы и запросы: у существующих программ постоянно добавляются новые функции и обновляются старые, а также появляется всё больше технологий, позволяющих нам реализовывать свои идеи виртуально. Существует много подборок технологий, которые можно использовать в образовательных и развлекательных целях, но я бы отдельно выделила мессенджер телеграмм как инструмент актуальный для русскоязычного пространства. И опять-таки я призываю не забывать обо всех функциях этого приложения, ведь вы можете сделать не только чат, но и использовать канал как функцию односторонней коммуникации (запустить образовательный марафон, например), а если вы или кто-то из ваших друзей умеют создавать ботов, или же ваш бюджет позволяет для этого привлечь профессионала, то вы сможете создать уникальный образовательный продукт, при этом автоматизированный и экономящий ваши ресурсы.
  3. Принципы групповой динамики и работы с группой сохраняются и продолжают работать в онлайн программах. Конечно, в первую очередь, это актуально для длящихся программ и групп, которые формируются на какое-то продолжительное время, а не одно занятие. Если вы работает в школе или детском садике или, например, планируете онлайн лагерь, то важно не забывать, что все основные закономерности групповой работы могут занимать порой больше или меньше времени, чем обычно, но, в целом, будут сохраняться. При этом помните, что «говорить на общий круг» на видео-конференции намного сложнее, чем, когда физически находитесь рядом: в первую очередь, это связано с техническими моментами, отставанием звука и картинки, одновременным говорением двух и более человек и так далее. Необходимо заранее продумать технологию, которую вы будете использовать на общем круге, чтобы нивелировать подобные технические погрешности.
  4. То же самое относится и к возрастной психологии, которая никуда не делась. Более того, время концентрации внимания через экран может быть значительно ниже, а чувство усталости приходить быстрее. Правило смены деятельности (и тем более частой, чем младше возраст ваших участников) продолжает работать и на онлайн программах. При составлении плана занятия проверьте, как часто вы включаете физическую активность, возможность отойти от экрана и сделать что-то там, где находится в данный момент участник, при этом оставаясь внутри процесса.
  5. С начала массового введения карантина в западных странах, а потом и в нашей части света, интернет наполнился бесплатным или почти бесплатным контентом на любой вкус, в то же самое время «в цене взлетело» простое человеческое общение. Если вы являетесь фасилитатором длящейся группы, учтите этот момент и постарайтесь максимально сфокусироваться на межличностной коммуникации, которой сейчас многим не хватает. Тем более участие в занятии из дома позволяет быть намного ближе друг к другу, чем может показаться на первый взгляд. Ведь когда еще ваши участники смогут не просто рассказать друг другу о своих питомцах, но и показать их в режиме онлайн? Или показать по-настоящему ценную для них вещь, которую они, конечно же, могут не взять с собой в лагерь или на занятие. Стоит при этом особенно помнить про соблюдение личных границ и комфорте и безопасности участников, ведь мы все, находясь на онлайн мероприятии, впускаем всех его участников в свой дом.
  6. Отдельно стоит выделить все технические аспекты виртуальных программ, включая сюда вопросы онлайн этикета и вопросы безопасности, однако есть ощущение, что это объемная тема, в которую необходимо углубиться отдельно.

Я лично не сторонник изречений о том, что «мир никогда не будет прежним после ковида» – я чувствую в этой позиции излишне сильную драматизацию и сама верю в то, что люди, соскучившись по своей нормальной до-карантинной жизни, будут стремиться вернуться к ней, как только это станет возможным. Однако, я думаю, опыт онлайн программ также останется с нами, ведь он открывает для нас новые профессиональные горизонты, которые в той или иной степени мы можем взять с собой в пост-вирусную жизнь и адаптировать под наши текущие запросы.