מאת צורי חסון-

דמיינו לעצמכם את התרחיש הבא אתם נכנסים לחדר מלא באנשים שלא נמצאים בתוכו מבחירה. המשימה שלכם היא ללמד אותם על נושא שהכתיבו לכם מראש, שהוא די לא רלבנטי לחיים העכשווים שלהם, המתבסס על טקסטים עתיקים שכתובים בשפה שהם לא מכירים. כמו כן אתם אלו שצריכים לגרום להם להתרגש ולהתעניין באותו נושא. אם לא תצליחו לגרום להם להתעניין בנושא תרגישו רגשות אשם וייתכן שתאבדו את מקום העבודה שלכם.

התרחיש שהצגתי הוא בעצם מה שעובר על מורה למקצועות היהדות בכל יום. ייתכן שהוא אפילו יותר מועצם מפני שמדובר בילדים או נערים שגם אם הנושא היה מעניין אותם ורלוונטי עבורם, הם מבואסים מעצם זה שהם יושבים בכיתה ולא משחקים עם הסמארטפון או במחשב האישי שלהם. כל זה אומר שלפנינו עומדת משימה לא פשוטה, אך אפשרית.

לדעתי, המטרה החשובה ביותר שלנו היא לגרום לנושא להיות רלוונטי עבורם. אם זה לא יהיה קשור אליהם והם ירגישו שאנחנו מדברים אליהם רק דרך הכתובים ולא בגובה העיניים זה לא יעבוד. צריך לזכור שלמרות כל הפרטים, הדקדוקים והמושגים הקשים שלפעמים לא מובנים ונראים לא הגיוניים, התורה היא תורת חיים ויש לה מה להגיד על כל נושא בחיים המודרניים. העבודה שלנו היא למצוא את מה שהיא אומרת ולהנגיש אותה לסוג הקהל מולו אנו עומדים. מפני שלא דומים ילדים בני שש עשרה שלומדים במוסד תורני לילדים בני 8 שלומדים בבית חינוך מסורתי.

אני רוצה לתת דוגמא קטנה, התבשרתי ששנה הבאה אני כנראה אלמד את חומש ויקרא, על פניו לא החומש המעניין והעדכני ביותר לחיינו. אחרי שהתאוששתי מהבשורה, נזכרתי שבשבועות האחרונים בהם אנחנו קוראים את חומש ויקרא מצאתי רעיונות יפים מתוך פרשיות השבוע, שהילדים שלי מאוד התחברו אליהם ומצאו אותם קשורים לחייהם.

למשל לשון הרע שהיה לנו בשבוע האחרון בפרשות תזריע מצורע, הוא נושא שאני נותן לו חשיבות גדולה בבית, מאוד התחבר ליחסים שיש להם אחד עם השנייה וגם לאירועים שהם עוברים עם חבריהם לגן. כמו כן כל נושא הקורבנות הוסבר להם בצורה כזאת שגם אם אנחנו פוגעים במישהו אחר בטעות עדיין אנחנו צריכים להביא משהו מאיתנו כדי להראות שבקשת הסליחה שלנו היא כנה. בנוסף לכך הצלחתי למצוא רעיון בנושא עשירות שדיברתי עליו בבית הכנסת מה שהראה לי, שספר ויקרא הוא לא רק עבור ילדים בני ארבע.

המטרה השנייה שצריכה להיות לנו בראש כשאנחנו נכנסים לכיתה ללמד נושאים בתחום היהדות, היא הנגשת החומר לילדים איתם אנחנו עובדים. דרך ההנגשה אותה אנחנו צריכים לבחור מאוד תלויה בגיל התלמידים, ברמתם כמו כן ברקע והסביבה ממנה הם מגיעים. על פי המאפיינים הללו נוכל להבין איזו פלטפורמה הכי מתאימה. כמובן שאני מדבר על הנגשה אני לא מדבר הוזלה של החומר שאנחנו מלמדים מפני שעדיין מדובר בכתבי קודש, לכן זהו עוד נתון שנצטרך לשים אליו לב.

אפשרויות ההנגשה הם רבות ומגוונות. הם נעות מדברים פשוטים כמו סרטים קצרים המתארים את החומר הלימודי בצורה יותר מושכת או הצגה תיאטרלית מצידנו של החומר הנלמד. והם יכולים להגיע לתלמידים המתכנתים משחק מחשב, מתכננים ומשחקים בהצגה או יוצרים סרט קצר בכיכובם וכל זה על פי החומר הנלמד.

אני מאמין שאחרי שהבנו והפנמנו את האתגר שעומד מולנו וישבנו לתכנן את הדרכים בהם נוכל להתגבר עליו המכשולים הלא פשוטים יהיו כאלו שאפשר להתגבר עליהם.
שיהיה לכולנו בהצלחה!