מאת צורי חסון-

באחד ממאמריי הקודמים התייחסתי לבעיה הקשה בה נמצאים בתי חינוך יהודים ברחבי העולם. בעיה הקיימת כבר מספר שנים והולכת וצוברת תאוצה עם כל שנה שעוברת. הבעיה היא המחסור במורים למקצועות היהדות. הסיבות שהצגתי לבעיה היו השכר הנמוך דבר שמקושר במקומות רבים גם למעמד חברתי והעובדה שרבים מהמורים בעלי אידאליים גבוהים ויכולות מעולות בוחרים לעלות לישראל. במאמר הבא אציע מספר פתרונות לבעיה שיכולים לפחות לצמצם את מימדי התופעה.

כמובן שהפתרון שנראה הכי פשוט הוא להעלות את שכר המורים, דבר שיכול לשנות את תמונות המצב על ידי כך שהוא ייתן תמריץ חזק מאוד לאנשים מוכשרים לפתח קריירה בתחום ההוראה בכלל ובחינוך היהודי בפרט. אבל יש עם פתרון זה מספר בעיות שהופכות אותו ללא ישים. הראשונה והמרכזית היא, שלרוב בתי החינוך אם לא כולם אין את היכולת הכלכלית לשלם יותר למורים ואם יעלו את המשכורת רק למורים ליהדות זה יצור מרמור בתוך צוות העובדים. בנוסף לכך זה לא פותר את בעיית המעמד מכיוון שברמה המדינתית מורים עדיין יקבלו שכר נמוך ומקצוע ההוראה ימשיך להיחשב כנחות. כמו כן השינוי יתרחש רק מספר שנים אחרי שהעלאות השכר ייכנסו לתוקף, מפני שצריך את הזמן להכשיר את המורים העתידיים ולהעלות את המודעות שמקצוע ההוראה יכול להיות מקצוע מכניס.

הצעה הראשונה שלי היא לייקר את מעמד המורה. אני יודע שמנסים לעשות דברים בכיוון ואפילו יש את שבוע הערכת המורה, אבל עושה רושם שזה לא מספיק וקצת מהפה לחוץ. לדעתי צריך לצאת בקמפיין במדיומים השונים, שמראה את החשיבות בעבודתם של המורים. בנוסף לכך לקיים ערבי הוקרה למורים ולתת להם מקום של כבוד והערכה בקהילה. דבר זה יצריך שיתוף בין הנהלת בתי הספר, ראשי הקהילה וההורים בכך שכל הצדדים יבינו שצריך להעלות את מעמד המורה ולהפנים את המשמעות שיש לכך בטווח קצר והארוך.

הצעה נוספת הוא לנסות למשוך אנשים אידאליים שמוכנים לתת מעצמם עבור מטרה נשגבת, גם אם זה לא הדבר הכי מתגמל עבורם מבחינה כלכלית. צריך להראות להם את החשיבות שיש לחינוך יהודי, על ידי הדגשת מימד השליחות אותו תפקיד מעין זה מכיל. כמו כן להעצים את ההשפעה שיש לתפקיד זה על ההמשכיות של העם היהודי והחיבור שיהיה לאותם ילדים בעתיד עם היהדות שלהם.

ההצעה האחרונה שלי מתבססת על כלל מהעולם העסקי שאומר שצריך להשקיע פחות משאבים בלשמור על לקוחות קיימים, לעומת כמות משאבים גדולה שצריך להשקיע בגיוס לקוחות חדשים. לכן חברות רבות משקיעות מאמצים רבים בשימור לקוחות, במיוחד כאלה שהם יקרי ערך. אני מאמין שמורים טובים באופן כללי ובמיוחד מורים טובים לחינוך יהודי הם יקרי ערך, לכן צריך לעשות כל מה שאפשר כדי לשמור אותם בתוך המערכת.

נכון, ישנן סיבות בגינם המורה צריך לעזוב ואין ביכולתנו לשנות אותם. לעומת זאת, בלא מעט מקרים מדובר בנושאים שאפשר לגשר. לעיתים מדובר בתנאים קצת יותר טובים ובדרך כלל העניין הוא חוסר הנאה מסביבת העבודה שמגיע הרבה פעמים יחד עם חוסר הערכה מהממונים. הדרך להתגבר על הרצון של העובד לעזוב, היא לא לחכות שהוא יגיע לשיחה בה הוא מבקש לעזוב. אלא צריכים להיות קשובים ולזהות מתי המורים שלנו לא מרוצים, לדבר איתם על הסיבות לכך ולנסות למצוא עבורם פתרון. לעיתים רבות בעצם העובדה שראינו אותם ואת המצוקה שלהם הבעיה נפתרת.

ההצעות שהעליתי לבעיה ידועה וכואבת הם לא פתרון קסם. הם חייבות לנבוע ממקום שמבין המחנכים שלנו הם נכסים יקרים שיניבו פירות לעוד שנים רבות ושווה להשקיע בהם ולא מוצר לשימוש זמני שממלא משבצת ואפשר להחליף כל שנה או שנתיים. אני יודע שזה שינוי תפיסתי לא פשוט, אבל אני מקווה שהוא יקרה בכמה שיותר מקומות.