כוחה של הקבוצה

מאת- צורי חסון

נכתבו הרבה מאמרים בתחום של פסיכולוגיה חברתית, שחקרו את את הדינימקות השונות המתקיימות בתוך קבוצה של אנשים והתפקיד שכל אחד מהם לוקח בקבוצה. דינימקה קבוצתית היא דבר שאנחנו כמחנכים צריכים להכיר וללמוד היטב ויש לכך מספר סיבות. הראשונה היא הרצון שלנו להוציא שלנו את המירב מיכולותיה של הקבוצה, אשר יכולה לחזק ולרומם את הפרטים בתוך הקבוצה על ידי הפרייה הדדית. הסיבה השנייה היא שבתוך קבוצה במיוחד של ילדים או נערים יש פוטנציאל פגיעות גבוה מאוד בשני מצבים עיקריים: הראשון כשחברי הקבוצה מאוגדים נגד אחד מחבריהם וגורמים לו לבידוד וריחוק, המצב השני כשמוביל הקבוצה (מחנך,רב או מאמן) מבייש את אחד מחברי הקבוצה, מה שנקרא במקורותינו הלבנת פנים, עבירה השקולה לרצח ושהעובר אותה אין לו חלק לעולם הבא. על עבירה זו נאמר במשנה במסכת אבות, פרק ג’, משנה י”א: “רבי אלעזר המודעי אומר… והמלבין פני חברו ברבים… אף על פי שיש בידו תורה ומעשים טובים אין לו חלק לעולם הבא! ובמסכת ברכות, דף מ”ג, עמוד ב’: “נוח לו לאדם שיפיל עצמו לכבשן האש ואל ילבין פני חברו ברבים”.

העובדה ששיתוף פעולה של גורמים בתוך קבוצה יכולה להביא לתוצאה טובה יותר מאשר שכל אחד מהפרטים יעבוד בנפרד היא ידועה וקיימת בכלל מתמטי האומר שהשלם גדול מסך חלקיו. כבר מסיפור מגדל בבל אנחנו עדים לכוחה של הקבוצה, שהיה כה גדול עד שאפילו הקב”ה היה צריך לפרק אותה כדי למנוע מהם להשלים את תוכניתם. מאז לאורך ההיסטוריה היינו עדים לדוגמאות מעולמות שונים שונים כמו צבא, ספורט ופוליטיקה בהם קבוצות של פרטים שהיו פחות מוכשרים או בעלי פחות משאבים מירביהם הצליחו לנצח אותם, בזכות יכולת קבוצתית שהצליחה להבליט את יתרונותיו של כל אחד מהפרטים בקבוצה ולהסתיר את חסרונותיו על ידי זה שהם ידעו להשלים אחד את השני. כמו כן אחד היסודות של לימוד התורה בכל הזרמים ביהדות הוא הלימוד בחבורה ובחברותות, שעל ידי לימוד זה מתחדדת ההבנה של כל אחד מהצדדים הרבה יותר, בעזרת העובדה שהוא שומע דעות שונות או צריך לעמת את ההבנה שלו מול אנשים נוספים, שלא חוששים לערער אותה. מאבק זה, כשהוא מנוהל בצורה נכונה ועניינית, גורם להבנה טובה יותר של החומר ובנוסף לכך מחדד את יכולות הלימוד עצמה ומקדם אותה.

לעומת זאת כמו שהזכרנו, בקבוצה יש גם פוטנציאל מאוד מסוכן, שקיים בעצם ההימצאות בתוכה ואדם שעובד או לומד לבד לא נחשף לסיכונים האלה. הסיכון הראשון הוא ההיבלעות בתוך הקבוצה, למשל אם רוב חברי הקבוצה תומכים ברעיון או דרך חשיבה מסויימת גם אם הוא סותר את מה שאני חושב ייתכן מאוד שהרצון להשתייך והלחץ הקבוצתי הסמוי או הגלוי יגרמו לי שינוי דעתי וקונפרמיסטיות המושג הנפוץ בקשר לזה היום בעיקר בכלי התקשרות הוא “עדריות”, שהוא מעין איבוד זהות עצמית וחשיבה עצמאית. הסיכון השני יכול לצוץ כשמישהו מתנגד לאותה דרך שמתווה הקבוצה ולא רוצה לאבד את הזהות שלו, דבר שיכול לגרום לבידודו בתוך הקבוצה לעורר משקעים ותגובות נגד. הסיכון השלישי הוא הלבנת פנים, אני יודע זה נשמע קצת מצחיק הרי הלבנת פנים יכולה להתרחש בכל אירוע קבוצתי ועוד יותר היום בעידן הרשתות החברתיות והשיימינג, שהלבנת פנים יכולה להעשות ברגע אחד נגד כל אחד. אבל השתייכות לקבוצה שאתה קשור אליה הכוללת מוביל סמכותי שאתה מעריך ומכבד בשילוב התנגשויות בין דעות שונות של אנשים מרקעים שונים המכילים אגו ורצונות שונים מכילה פוטנציאל נפיץ ביותר להעלבות, כשהמימד הקבוצתי שבהם מוסיף עוצמה חזקה יותר לאותה פגיעה.

כמחנכים המובילים קבוצות לימוד או כיתות חשוב מאוד שנדע כמה עקורנות בסייסים, שנוכל לעבוד על פיהם כדי להוציא את המירב מהעבודה הקבוצתית מצד אחד ולהימנע מהתוצאות השליליות שהזכרנו מצד שני. הראשון והחשוב ביותר לדעתי הוא טיפוח מנהיגים חיוביים וחזקים עד כמה שהדבר בשליטתנו או לכל הפחות לכוון אותם בכיוון החיובי וגם אם אין לנו השפעה עליהם לפחות שנדע לזהות אותם ולהעזר בהם. הדבר השני הוא שמירה על תרבות דיון מכבדת ומפרגנת, שמקנה לכל אחד את האפשרות להרגיש בנוח להביע את עצמו ואת עמדותיו. הדבר האחרון הוא להגיע להסכמות בין חברי הקבוצה, כלומר גם אם יש מחלוקות ודעות שונות בתוך הקבוצה לדעת להכיל אותם ובסופו של דבר להגיע להסכמה שכולם יכולים לחיות איתה ומאמינים בה, דבר שימנע מחנאות,שעלולה לפורר את המרקם החברתי מבפנים.

כשכל אחד מתנהל לבד, קובע לעצמו את לוח הזמנים שלו ומחליט לעצמו מה נכון ומה לא הוא חי חיים די קלים, אין לו מי שיעמת אותו עם דרכי חשיבה שונות ויראה לו שהאדם היחיד שחי בעולם שהוא בנה זה הוא בעצמו והוא לא חי בעולם האמיתי. לעומת זאת כשאנחנו מקריבים חלק מהחופש והעצמאות שלנו, אנחנו מקבלים מראה של מי אנחנו באמת ואיפה אנחנו עומדים בעולם האמיתי. ההתנגשות הזאת היא לא פשוטה עבור רבים מאיתנו אך היא הכרחית. לכן זה תלוי בנו המחנכים שנמצאים בקבוצה אך גם מסתכלים עליה מבחוץ, להשפיע עליה, לנווט אותה לכיוון הנכון ולדאוג לכך שהיא תהיה חוויה טובה ומוצלחת לכל אלה שלקחו חלק בתוכהו.

אם יש לכם רעיונות נוספים על המשמעויות השונות שיש לעבודה שלנו בקבוצה נשמח לשמוע מכם.